Los doctorados industriales en el área de la educación, tema central de la 11ª edición de la Jornada de Investigación del Programa de Doctorado en Innovación e Intervención Educativas
Los doctorados industriales en el área de la educación, tema central de la 11ª edición de la Jornada de Investigación del Programa de Doctorado en Innovación e Intervención Educativas
Los doctorados industriales en el área de la educación, tema central de la 11ª edición de la Jornada de Investigación del Programa de Doctorado en Innovación e Intervención Educativas
En la jornada celebrada en el campus de Eskoriatza, participaron investigadores e investigadoras de Mondragon Unibertsitatea y de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya.
El campus de Eskoriatza Mondragon Unibertsitate acogió el pasado 29 de septiembre la 11ª Jornada de Investigación del Programa de Doctorado en Innovación e Intervención Educativas organizada por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea y la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. El tema transversal de esta edición han sido los doctorados industriales en el ámbito de la educación.
La inauguración de la jornada estuvo a cargo de Iñaki Larrea de Mondragon Unibertsitatea y Llorenç Comajoan-Colomé e UVic-UCC, coordinadores ambos del mencionado Programa de Doctorado en Innovación e Intervención y de Nagore Ipiña, decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea y Marta Otero directora de la Escuela de Doctorado de la UVic-UCC.
La jornada se inició con el debate Doctorados industriales: otra manera de investigar a cargo de Nekane Errasti, Coordinadora de los estudios de ingeniería en Mondragon Unibertsitatea, y Marta Oter de UVic-UCC. En este debate se destacó la importancia de los doctorados industriales como oportunidades de transferencia de conocimiento y motores de transformación social.
A continuación, Jaione Uriarte, doctoranda del programa de doctorado en Mondragon Unibersitatea y docente en Arizmendi ikastola, junto a Zigor Ibarzabal, coordinador de Euskal Herriko Ikastolak, pronunciaron la conferencia Doctorado con mención industrial en educación. ¿Por qué no? El caso de Euskal Herriko Ikastolak. En la presentación, profundizaron en la oportunidad que ha supuesto la colaboración entre los centros educativos y los y las investigadoras de Mondragon Unibertsitatea para diseñar e implementar un sistema de evaluación en secundaria. Además, en la charla destacaron la importancia de la relaciones de confianza necesarias para la realización de un doctorado industrial en educación.
Posteriormente, Núria Simó, directora CRED de UVic-UCC, Centro de estudios e investigación en educación de la UVic-UCC, destacó las muchas posibilidades de colaboración entre Mondragon Unibertsitatea y la UVic-UCC en proyectos de investigación conjuntos tanto en el ámbito nacional como en el internacional.
En el espacio dedicado a las intervenciones de los doctorandos del programa, se llevaron a cabo tres intervenciones: Mounia Rachdi de UVic-UCC y Nekane Granado y Mikel Artola de Mondragon Unibertsitatea. Los y las ponentes, presentaron las ventajas y obstáculos a la hora de realizar un doctorado industrial en educación, coincidiendo en que, a pesar de ciertas dificultades, un doctorado industrial en educación tiene el incentivo de que puede investigar el impacto directo de la investigación en la práctica educativa. En la presentación destacaron que, para garantizar el éxito de los doctorados industriales en el ámbito de educación, es fundamental que el proyecto de tesis sea atractivo profesionalmente para el doctorando y que a su vez encaje con los intereses de la institución educativa o social a la que se lleve a cabo.
Los coordinadores del programa clausuraron la jornada emplazándose a una duodécima edición de la jornada que se llevará a cabo en Vic, Cataluña.