Profesorado
Ozaeta Elorza, Miren Arantzazu
Formación
Doctorado
- AGUIRRE ASTEASUKOAREN ERACUSALDIAK: SERMOIA MINTZAIRA-EKINTZAREN PRODUKTU HISTORIKO GISA, EHU-UPV, 2009
Situación laboral
- Entidad: Mondragon Unibertsitatea
- Centro: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- Grupo de investigación: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües (ámbitos de la Educación y la Comunicación)
Actividad docente (de 2020/2021 a 2022/2023)
Asignaturas impartidas:
PRACTICUM III ECTS: 30,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM V ECTS: 16,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA ECTS: 14,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE MASTER ECTS: 14,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO EN CONTEXTOS MULTICULTURALES Y PLURILINGÜES |
TRABAJO FIN DE MÁSTER ECTS: 14,0 | Título: TÍTULO DE MASTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO METODOLOGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS |
PRACTICUM ECTS: 13,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO OFICIAL PARA LA HABILITACIÓN DOCENTE |
HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA ECTS: 12,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PROCESOS Y METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN (OBLIGATORIO MATRICULARSE) ECTS: 10,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO EN FACILITACION DEL APRENDIZAJE E INNOVACION |
TRABAJO FIN DE GRADO ECTS: 10,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL |
TRABAJO FIN DE GRADO ECTS: 10,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE MASTER ECTS: 10,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO EN FACILITACION DEL APRENDIZAJE E INNOVACION |
APRENDIZAJE PARA EL IMPACTO (OBLIGATORIO MATRICULARSE) ECTS: 8,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO EN FACILITACION DEL APRENDIZAJE E INNOVACION |
CAMBIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ECTS: 6,0 | Título: DIPLOMA DE ESPECIALIZACIÓN EN NUEVOS ROLES PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN |
CAMBIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ECTS: 6,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO EN FACILITACION DEL APRENDIZAJE E INNOVACION |
FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIÓN MÚSICAL, PLÁSTICA Y VISUAL ECTS: 6,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO ECTS: 6,0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE MÁSTER ECTS: 6,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO OFICIAL PARA LA HABILITACIÓN DOCENTE |
ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ECTS: 4,0 | Título: TÍTULO DE MASTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO METODOLOGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS |
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR DE LA ESPECIALIDAD ECTS: 3,0 | Título: MASTER UNIVERSITARIO OFICIAL PARA LA HABILITACIÓN DOCENTE |
Actividad investigadora (de 2018 a 2023)
Tesis doctorales:
LA AUTOCONFRONTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN : ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DE SEIS ENSEÑANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA DEL DEBATE SOCIO-CIENTÍFICO Doctorando: Aroa Murciano Eizagirre | Mención doctor europeo o internacional: SI | Fecha de lectura: 29/04/2019 |
Publicados 1 artículos en revistas indexadas, entre otras: Tantak, ...
4 ponencias y comunicaciones en congresos nacionales.
Ha participado en 7 proyectos y/o contratos de investigación.
Idiomas
- Francés (B2)
- Inglés (B2)
ACTIVIDAD DOCENTE
Asignaturas impartidas
IKERKETA ESKOLAN Curso: 2013/2014 | Cred.: 6.0 | Título: LEHEN HEZKUNTZAN GRADUATUA |
AHOZKO HIZKUNTZA ETA LITERATURA HAUR HEZKUNTZAN Curso: 2013/2014 | Cred.: 6.0 | Título: HAUR HEZKUNTZAN GRADUATUA |
IKERKETA-EKINTZA ETA PRAKTIKA GOGOETATSUA Curso: 2013/2014 | Cred.: 6.0 | Título: TESTUINGURU MULTIKULTURAL ETA ELEANIZTUNETARA BIDERAT. MASTE |
IKERKETA ESKOLAN Curso: 2012/2013 | Cred.: 6.0 | Título: LEHEN HEZKUNTZAN GRADUATUA |
MASTER-AMAIERAKO LANA Curso: 2012/2013 | Cred.: 14.0 | Título: TESTUINGURU MULTIKULTURAL ETA ELEANIZTUNETARA BIDERAT. MASTE |
AHOZKO KOMUNIKAZIOA Curso: 2010/2011 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN GRADUATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA Curso: 2010/2011 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN GRADUATUA |
AHOZKO HIZKUNTZAREN, HIZK. IDATZIAREN ETA LITERATURAREN IRAK Curso: 2010/2011 | Cred.: 6.0 | Título: LEHEN HEZKUNTZAN GRADUATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA I Curso: 2010/2011 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
AHOZKO KOMUNIKAZIOA Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN GRADUATUA |
HIZKUNTZA: EUSKARA Curso: 2009/2010 | Cred.: 9.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
HIZKUNTZA-TAILERRA Curso: 2009/2010 | Cred.: 4.0 | Título: IRAKASLE GISA ARITZEKO GAITZEN DUEN UNIB. MASTER OFIZIALA |
LATINA ETA KULTURA KLASIKOA Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA I Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
LATINA ETA KULTURA KLASIKOA Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA I Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
HIZKUNTZA: EUSKARA Curso: 2008/2009 | Cred.: 9.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
DISKURTSO TEORIAK ETA HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
ERDAL HIZKUNTZA Curso: 2008/2009 | Cred.: 9.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
HIZKUNTZAREN TAILERRA Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA II Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA II Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
MARRAZKETA Curso: 2007/2008 | Cred.: 3.0 | Título: IRAKASLEA HAUR HEZKUNTZA ESPEZIALITATEA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA I Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
EUSKAL HERRIKO EGOERA SOZIOLINGUISTIKOA Curso: 2007/2008 | Cred.: 4.5 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
MARRAZKETA Curso: 2007/2008 | Cred.: 3.0 | Título: IRAKASLEA HEZKUNTZA BEREZIA ESPEZIALITATEA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
HIZKUNTZA: EUSKARA Curso: 2006/2007 | Cred.: 9.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2006/2007 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2006/2007 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
LATINA ETA KULTURA KLASIKOA Curso: 2006/2007 | Cred.: 6.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
LATINA ETA KULTURA KLASIKOA Curso: 2005/2006 | Cred.: 9.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA ETA INFORMAZIOA I Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
AHOZKO ETA IDATZIZKO KOMUNIKAZIO TAILERRA GAZTELERAZ Curso: 2005/2006 | Cred.: 9.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
HIZKUNTZA: EUSKARA Curso: 2005/2006 | Cred.: 9.0 | Título: IKUS-ENTZUNEZKO KOMUNIKAZIOAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
EUSKARA ETA BERE DIDAKTIKA II Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: IRAKASLEA HAUR HEZKUNTZA ESPEZIALITATEA |
EUSKARA ETA BERE DIDAKTIKA II Curso: 2004/2005 | Cred.: 5.0 | Título: IRAKASLEA HAUR HEZKUNTZA ESPEZIALITATEA |
EUSKARA ETA BERE DIDAKTIKA II Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: IRAKASLEA HAUR HEZKUNTZA ESPEZIALITATEA |
LATINA ETA KULTURA KLASIKOA Curso: 2004/2005 | Cred.: 9.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
EUSKARA ETA BERE DIDAKTIKA II Curso: 2004/2005 | Cred.: 5.0 | Título: IRAKASLEA HAUR HEZKUNTZA ESPEZIALITATEA |
EUSKARA ETA BERE DIDAKTIKA II Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: IRAKASLEA HEZKUNTZA BEREZIA ESPEZIALITATEA |
LATINA ETA KULTURA KLASIKOA Curso: 2004/2005 | Cred.: 9.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
EUSKAL HERRIKO EGOERA SOZIOLINGUISTIKOA Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
EUSKARA ETA BERE DIDAKTIKA II Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: IRAKASLEA HEZKUNTZA BEREZIA ESPEZIALITATEA |
HIZKUNTZA ETA LITERATURA I Curso: 2004/2005 | Cred.: 9.0 | Título: GIZA ZIENTZIETAN LIZENTZIATUA |
HEZKUNTZARI APLIKATUTAKO DISKURTSO TEORIAK Curso: 2003/2004 | Cred.: 4.5 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
EUSKAL HERRIKO EGOERA SOZIOLINGUISTIKOA Curso: 2003/2004 | Cred.: 4.5 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2003/2004 | Cred.: 6.0 | Título: HIZKUNTZAK KUDEATZEKO UNIBERTSITATE ADITU TITULUA |
EUSKAL HERRIKO EGOERA SOZIOLINGUISTIKOA Curso: 2003/2004 | Cred.: 4.5 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
TESTU GENEROEN KARAKTERIZAZIOA Curso: 2003/2004 | Cred.: 6.0 | Título: PSIKOPEDAGOGIAN LIZENTZIATUA |
HIZKUNTZA ETA LITERATURA I Curso: 2001/2002 | Cred.: 9.0 | Título: HUMANITATEETAN LIZENTZIATUA |
ACTIVIDAD PROFESIONAL ANTERIOR
ACTIVIDAD INVESTIGADORA
Tesis doctorales dirigidas
| Título tesis | Doctorando | Mención doctor europeo o internacional | Fecha de defensa |
|---|---|---|---|
| IRAKASLEEN PRESTAKUNTZA ETA DEBATE SOZIO-ZIENTIFIKOA | AROA MURCIANO EIZAGIRRE | NO | |
| ZEINU HIZKUNTZA | AINHOA MOIUA | NO |
Artículos publicados
¿Qué dicen los maestros sobre su propia actividad? Análisis de las verbalizaciones de profesores de Educación Primaria sobre el rol del moderador en el debate.
Aroa Murciano Eizagirre, Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza
E-Aesla. Nº 2, pp. 111-116,
2016
Les formes de la parole dans l'entretien formatif d'auto-confrontation
Arantza Ozaeta Elorza, Itziar Plazaola Giger
Activités revue électronique. Vol. 11, nº 2, pp. 112-128,
2014
Hizkuntza irakasleen prestakuntzarako eta prestakuntzaren ikerketarako proposamen bat
Arantza Ozaeta Elorza
Ikastaria. Nº 19, pp. 69-95
2013
Formación de profesores de lengua. Características de la actividad de un profesor experimentado y un profesor novel
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza
Ikastaria. Nº 19, pp. 197-220,
2013
Irakasleen prestakuntza eta prestakuntzaren ikerketa: hautu teorikoak, metodologikoak eta esperientziak. Prefazioa = Formación del profesorado e investigación sobre la formación: opciones teóricas, metodológicas y experiencias. Prefacio
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza, Eneritz Garro Larrañaga
Ikastaria. Nº 19, pp. 7-12,
2013
Irakasleen formazioa berritzeko metodologia : autokonfrontazioa. Esperientzia bat Zarauzko
Matilde Sainz Osinaga eta Arantza Ozaeta Elorza
Jakingarriak. Vol. 71, pp. 34-39,
2012
Debate soziozientifikoa herritar kritikoa formatzeko lanabes: Sekuentzia Didaktiko baten proposamena
Matilde Sainz Osinaga, Eneritz Garro Larrañaga, Arantza Ozaeta Elorza, Agurtzane Azpeitia Eizagirre eta Idurre Alonso Amezua
Ikastaria. Nº 18, pp. 153-178,
2012
Funcionamiento socio-discursivo del Discurso Referido. Los sermones de una autor vasco del siglo XIX
Luis María Larringan, Arantza Ozaeta Elorza
Estudos Linguísticos/Linguistic Studies. Nº 3, pp. 287-302,
2009
Ahozko hizkuntza lantzen. Haur Hezkuntzan hasi eta Unibertsitateraino
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza, Eneritz Garro Larrañaga
Hik hasi. Nº 140, pp. 6-13,
2009
Gelako interakzioa : irakasleen esku-hartzea eta ikasleen ahozko ekoizpena. Jolas arauen azalpena lehen hezkuntzako ikasleen eskutik
Matilde Sainz Osinaga, Eneritz Garro Larrañaga, Arantza Ozaeta Elorza, Karmele Pérez Lizarralde, Diego Egizabal Ollokiegi
Euskera. Nº 54, 2-1, pp. 541-677,
2009
Ikasleek ez dute esperientziarik ahozko hizkuntza jasoan hitz egiteko. Ahozko aurkezpenik apenas egiten da eskola garaian. Zer ondorio ditu horrek? Nola saihestu hori?
Arantza Ozaeta Elorza
Hik hasi. Nº 123, pp. 30-32,
2007
Arrasateko testu zahar bi
Arantza Ozaeta Elorza
Anuario del Seminario de Filología Vasca Julio de Urquijo: International journal of basque linguistics and philology. Vol. 26. nº 3, pp. 793-800,
1992
Libros o capítulos de libros publicados
Nola artikulatu jakintza-arloa eta hizkuntza? Zenbait lanabes eskolan lantzeko
Matilde Sainz Osinaga (Koord.), Agurtzane Azpeitia Eizagirre, Eneritz Garro Larrañaga, Arantza Ozaeta Elorza, Pilar Sagasta Euskararen Gizarte Erakundeen Kontseilua 2011
Hik hasi 25. monografikoa. Ahozko hizkuntza lantzen: Haur Hezkuntzan hasi eta unibertsitateraino
monografikoaren koordinatzaileak, Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza eta Eneritz Garro Larrañaga Xangorin 2010
Agirre Asteasukoaren eracusaldiac. Sermoia ikuspegi sozio-diskurtsiboaren argitan
Arantza Ozaeta Elortza; [agurra, Andres Urrutia, euskaltzainburua ; hitzaurrea, Luis Maria Larringan] Euskaltzaindia 2010
Eleketan ari 3
Arantza Ozaeta Elorza, Mariam Bilbatua Perez eta Xabier Arregi Murgiondo Anaya-Haritza 2008
Interpretegaien eta gorren testuak: nola eragiten du hizkuntza modalitateak testuen azpiegituran eta edukien ekoizpenean
Ainhoa Moiua, Inés García-Azkoaga eta Arantza Ozaeta Elorza 2017
Innovando en la universidad: algunas claves en un proceso de cambio curricular y metodológico
Arantza Mongelos García, Arantza Ozaeta Elorza, Eugenio Astigarraga Echeverria, Eneritz Garro Larrañaga 2017
La autoconfrontación cruzada como instrumento de desarrollo profesional. Análisis desde las "figuras de acción"
Arantza Ozaeta Elorza, Matilde Sainz Osinaga, Aroa Murciano Euskal Herriko Unibertsitatea. Argitalpen Zerbitzua = Universidad del Pais Vasco. Servicio de Publicaciones 2015
Markatzaile diskurtsiboak ikasle entzuleek espainiar zeinu-hizkuntzan ekoiztutako testuetan
Ainhoa Moiua, I.Garcia-Azkoaga, Arantza Ozaeta Elorza 2015
Didáctica de la lengua oral y formación contínua del profesorado. Una experiencia desde la práctica reflexiva
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza 2013
Enseñar la materia Didáctica de la lengua a través de la práctica reflexiva. Aproximación a las representaciones y argumentaciones del alumnado sobre la lengua oral y su didáctica
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza, Diego Egizabal Ollokiegi & Agurtzane Azpeitia Eizagirre 2012
La entrevista formativa sobre la acción, una herramienta eficaz en la formación reflexiva del profesorado
Karmele Perez Lizarralde, Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza 2012
Ahozkoa eta idatzia, bi kultura. Zertan elkarren oztopo, zertan elkarren aberasbide
Arantza Ozaeta Elorza eta Luis Mari Larringan 2011
Ahozko gogoetatsua eta hizkuntzen programazio bateratua. Esperientzia bat unibertsitatean
Arantza Ozaeta Elorza, Begoña Pedrosa Lobato, Asier Irizar Mezo, Beñat Doxandabaratz 2010
Bases lingüísticas para la comprensión de los enunciados matemáticos en la Educación Primaria en contextos multilingües
Eneritz Garro Larrañaga, Matilde Sainz Osinaga, Karmele Perez Lizarralde, Arantza Ozaeta Elorza, Diego Egizabal Ollokiegi 2010
Nola bihurtu ahozkoa irakasgarri? Generoetan oinarritutako proposamen baterantz
Arantza Ozaeta Elorza eta Eneritz Garro Larrañaga 2010
Articulación de saberes prácticos y saberes teóricos en la formación continua del profesorado. Desarrollo de un modelo para la didáctica de la lengua oral en un contexto multilingüe
Arantza Ozaeta Elorza, Matilde Sainz Osinaga 2010
Comunicaciones en Congresos y Conferencias
La escuela como lugar de formación: mejorar la enseñanza de la lengua partiendo del trabajo
Eneritz Garro, Arantza Ozaeta, Gotzon Gómez, Eva Rodríguez, Iñaki Gorritxategi
II Simposio Intenacional Barcelona / Educación / Cambio. Universitat Ramon Llull, Barcelona, 27-30 de marzo,
2017
The role of facilitators in self-confrontation sessions
Arantza Ozaeta Elorza, Eneritz Garro Larrañaga, Nagore Ipiña Larrañaga
CIDREE International Seminar: Video-enhanced teacher development: from research to innovative practice. Helsinki, 13-14 october,
2016
La metodología de enseñanza de la Lengua de Signos Española como L2 y las dificultades de los estudiantes adultos oyentes en el proceso de aprendizaje
Ainhoa Moiua, I.Garcia-Azkoaga, Arantza Ozaeta Elorza
XXII Congreso Internacional sobre Educación y Aprendizaje. Universidad CEU San Pablo, Madrid, 9-11 julio,
2015
Educación plurilingüe y formación : algunos desafíos
Eneritz Garro Larrañaga eta Arantza Ozaeta Elorza
Jornada sobre Ingeniería didáctica para la enseñanza plurilingüe. Vitoria-Gasteiz, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, 10 de diciembre,
2015
Personal reference in signed argumentative texts produced by deaf and hearing students of
Ainhoa Moiua, I.Garcia-Azkoaga, Arantza Ozaeta Elorza
2nd International Conference on Sign Language Acquisition. Amsterdam, 1-3 July,
2015
La autoconfrontación cruzada como instrumento de formación y desarrollo profesional. Una experiencia en el País Vasco
Arantza Ozaeta Elorza, Matilde Sainz Osinaga
IVémes Rencontres Internationales de l´Interactionnisme Socio-discursif. Genève, uztailak 17-19,
2013
Logros y obstáculos de estudiantes oyentes en el proceso de aprendizaje de la lengua de signos
Aroa Murciano Eizagirre, Arantza Ozaeta Elorza, Inés García-Azkoaga
AEAL 2013. Hizkuntza Jabekuntzaren VII. Nazioarteko Biltzarra. Bilbo, irailak 4-6,
2013
La dimensión interactiva y la circulación de las voces en textos signados y orales
Ainhoa Moiua, Arantza Ozaeta Elorza, Inés García Azkoaga
IVémes Rencontres Internationales de l´Interactionnisme Socio-discursif. Genève, uztailak 17-19,
2013
Former les ensegnantes au XXI siècle
Arantza Ozaeta Elorza
Chaire Unesco 'Former les ensegnantes au XXI siècle'. Lyon, 23-25 janvier,
2013
Berbaldi erreferitua debatean (euskaraz eta gaztelaniaz) : zer ikasi dute gaztetxoek esku-hartze didaktiko baten ondoren?
Eneritz Garro Larrañaga, Idurre Alonso Amezua, Agurtzane Azpeitia Eizagirre, Aroa Murciano, Arantza Ozaeta Elorza, Matilde Sainz Osinaga
AEAL 2013. Hizkuntza Jabekuntzaren VII. Nazioarteko Biltzarra. Bilbo, irailak 4-6,
2013
La entrevista formativa como instrumento innovador en la formación permanente. Análisis de la actividad de un enseñante de lengua
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza
Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Barcelona, 5-6 de julio,
2012
Un curso de formación reflexiva del profesorado para aprender el debate en euskara y español
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza
5ème Colloque International du réseau de socio didactique des langues. Università Pasquale Paoli, Corte, Corsica, 11-12 juillet,
2012
Ekomu masterraren antolaketa
Arantza Ozaeta Elorza
II Unibertsitate jardunaldia. IKTak eta Hezkuntza. Oñati, Mondragon Unibertsitatea, irailak 6,
2011
Estudio de un enseñante de lengua confrontado a su propia acción. Hacia nuevos paradigmas para la formación continua del profesorado de lengua
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza, Eneritz Garro Larrañaga
XII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la lengua y la Literatura (SEDLL). La investigación en didáctica de la lengua y la literatura. Granada, 30 de noviembre, 1-2 de diciembre,
2011
Educational interaction and oral language learning through social sciences : a project in a Primary School class
Arantza Ozaeta Elorza, Matilde Sainz Osinaga, Eneritz Garro Larrañaga
ISB8 International Symposium on Bilingualism. Oslo, University of Oslo, June 15-18,
2011
El proceso de construcción de criterios para programar y evaluar la lengua oral de los alumnos. Un ejemplo de práctica reflexiva del profesorado
Matilde Sainz Osinaga, Eneritz Garro Larrañaga, Arantza Ozaeta Elorza
3ème Colloque International de sociodidactique des langues. Aix-en Provence, 7-8 octobre,
2010
Ahozko hizkuntza eskolan: zergatik? noiz? nola?
Eneritz Garro Larrañaga eta Arantza Ozaeta Elorza
Ahozkotasuna landuz euskararen erabilera sustatu. Iruñea (Nafarroako Gobernua),
2010
Reflexión del profesorado sobre las competencias en lengua oral de los alumnos
Matilde Sainz Osinaga, Eneritz Garro Larrañaga eta Arantza Ozaeta Elorza
XI Congreso de la SEDLL. Universidad de Jaén, 1-3 de diciembre,
2010
Las interacciones profesor-alumnos en las producciones orales de réglas de juego
Eneritz Garro Larrañaga y Arantza Ozaeta Elorza
Nazioarteko Jardunaldiak Hizkuntzen Didaktikaz: testuinguru eleanitzak = Jornada Internacional
2009
Interacción en el aula : lengua oral de los alumnos y mediación de la maestra. Explicar las reglas de juego en una escuela de Educación Primaria
Matilde Sainz Osinaga, Arantza Ozaeta Elorza, Karmele Perez Lizarralde, Eneritz Garro Larrañaga, Diego Egizabal Ollokiegi
III Trobada sobre semi-immersió a Catalunya. I Taula Rodona Internacional sobre Programes AICLE. Barcelona, 28-29 de abril,
2009
La cita en la comunicación de la narración periodística. Dimensión polifónica y dialógica
Arantza Ozaeta Elorza, Luis Mari Larringan
XIII Congreso Internacional sobre Análisis del Diálogo. Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, 15-18 septiembre,
2009
Irakaslearen gogoeta eta ahozko hizkuntzaren irakaskuntza
Arantza Ozaeta Elorza
Eskola Hiztun Bila 8.jardunaldiak. Bilbo, Euskalduna Jauregia, urriak 5 eta 6,
2009
Emoción y escucha en el proceso de comunicación profesor-alumno
Matilde Sainz Osinaga y Arantza Ozaeta Elorza
IV. Jornadas de desarrollo humano y educación. Alcalá de Henares, del 6-9 de septiembre,
2005