Concesiones del curso 2014-2015

Concesión del proyecto UNEK

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El proyecto UNEK; Unibertsitate Ekintzailearen bila ha sido financiado por el "Programa para la promoción de Gipuzkoa como un territorio que aprende" de la Diputación Foral de Gipuzkoa.

Objetivos

Obtención de un modelo de madurez para la medición del nivel de emprendimiento académico en las facultades y escuelas tecnológicas y universidades sitas en el Territorio Histórico de Gipuzkoa, que aporte además, un roadmap a cada una de ellas para evolucionar de un estadio o nivel de emprendimiento a otro superior.

Este objetivo global se desglosa en objetivos concretos u operativos que en este caso se confunden con las fases de desarrollo del proyecto.

1. Diseño y desarrollo del modelo de madurez de emprendimiento académico: con base en la revisión bibliográfica realizada, se trata de determinar cuáles son los factores a considerar, así como su método de medición y evaluación.
2. Experimentación. Se trata de llevar a la práctica lo definido en la primera fase. Para ello se ha considerado oportuno hacer un primer testeo, a modo de validación, del modelo internamente, es decir, en el marco de la propia Escuela Politécnica de Mondragon Unibertsitatea. Luego, y una vez recogidas las aportaciones pertinentes, y valorada su idoneidad, se ampliará en marco de aplicación, contando con la particicación de las facultades tecnológicas Gipuzkoanas para ello.
3. Validación del modelo. Como tercera fase, está la fase de validación. Para ello se hará uso del mecanismo de evaluación diseñado en la primera fase y se valorarán los resultados obtenidos en el seno del equipo de proyecto.

 

 

Fases

Las Fases a desarrollar se han estructurado de acuerdo a cuatro paquetes de trabajo, los cuales permitirán responder a los objetivos definidos.

1. Diseño y desarrollo del modelo y del sistema de evaluación.

• Recopilación de la literatura y planteamiento del modelo de emprendimiento académico y desarrollo del sistema/mecanismo de evaluación.
• Testeo interno del modelo y del sistema de evaluación.

2. Trabajo de campo.

• Contacto y presentación de la planeación del trabajo a representantes de las facultades objeto de estudio.
• Realización del trabajo de campo.

3. Informe territorial del nivel de emprendimiento de las universidades Gipuzkoanas.

• Extracción de conclusiones y buenas prácticas identificadas en cada una de las facultades.
• Documentación de la experiencia para preparar el informe territorial.
• Valoración de posibles vías de expansión y de explotación.

4. Comunicación y difusión
   1. Puesta en marcha de la página web del proyecto.
   2. Actualización de los contenidos de la página web y su mantenimiento.
   3. Difusión de los resultados en congreso o conferencia.

Metodología

Para el desarrollo del proyecto UNEK se han previsto tres paquetes de trabajo (WP) como puede apreciarse en el Work Breakdown Structure (WBS). Cada uno de estos WP tiene su propio objetivo, estructura y entregables que pueden consultarse en los apartados correspondientes.
 
El presente proyecto se presenta al amparo de una gestión integral de proyecto, que debido a la importancia que posee, se le ha dado cariz de un paquete de trabajo propiamente dicho. De esta forma, la propia gestión del proyecto, que se desarrollará de acuerdo al estándar del PMBok (Project Management Body of Knowledge), el cual define y adecúa las fases de gestión de un proyecto al conocido ciclo PDCA de E. Deming, engloba la totalidad del proyecto.

Equipo investigador

• UNED Bergara
• UPV-EHU - Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibersitatea
• Universidad de Navarra (TECNUN)
• Mondragon Unibertsitatea - Goi Eskola Politeknikoa (MU-GEP)
  • Nekane Errasti
  • Leire Markuerkiaga
  • Juan Ignacio Igartua
  • Miren Zubizarreta

Resultados

Aunque no hay consenso en torno a una única definición de la Universidad Emprendedora (Guerrero and Urbano, 2010); varios autores han expuesto que la Universidad Emprendedora se compone de una serie de características que en conjunto conforman este fenómeno (Gibb, 2012). De hecho, las características se convierten en factores que contribuyen en la aparición de la Universidad Emprendedora (Rothaermel et al., 2007, Guerrero et al., 2011). Es por ello que dentro del proyecto UNEK, basándose en una extensa revisión de la literatura, se ha desarrollado un modelo de madurez para la medición del nivel de emprendimiento académico en las facultades y escuelas tecnológicas y universidades sitas en el Territorio Histórico de Gipuzkoa.

En la siguiente figura se representan los distintos factores que se han medido y analizado dentro de las facultades / escuelas tecnológicas de Gipuzkoa.

 

En coherencia con los objetivos, los resultados del proyecto son los siguientes:

• Informe del Nivel de Madurez de Emprendimiento Académico existente en las Facultades y/o Escuelas gipuzkoanas, así como también de los Centros de Formación Profesional, por lo tanto de los centros de educación superior.
• Un Modelo de madurez de Emprendimiento Académico validado.
• Un Sistema de Evaluación validado para la medición del Emprendimiento Académico existente en una Facultad o Centro.