Lecturers
Martinez Gorrochategui, Agurtzane
Formación
Doctorado
- Pedagogia Aplicada, Los Servicios de Apoyo como oportunidad para la innovación del Sistema Educativo: Una propuesta de mejora., Euskal Herriko Unibertsitatea, 2013
Licenciatura, Ingeniería, Grado, Arquitectura
- Degree in Pedagogy and Educational Sciencies (Special Education), Euskal Herriko Unibertsitatea/Universidad del País Vasco, 1989
Situación laboral
- Entidad: Mondragon Unibertsitatea
- Centro: Faculty of Humanities and Education
- Departamento: Área de Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
- Área de conocimiento: Didáctica y organización escolar
- Modalidad de contrato: Plantilla
- Categoría/Puesto: Profesora-investigadora
- Grupo de investigación: Innovation and intervention in inclusive education (field of Education)
Actividad docente (de 2020/2021 a 2022/2023)
Asignaturas impartidas:
END OF MASTER ASSIGNMENT ECTS: 14,0 | Título: UNIVERSITY MASTER'S DEGREE IN DEVELOPMENT OF METHODOLOGICAL INNOVATION PROJECTS IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS |
SUPPORT AND OPPORTUNITIES FOR A DECENT LIFE ECTS: 12,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN PRIMARY EDUCATION |
CONTEXTS FOR CHILD DEVELOPMENT AND EARLY CARE ECTS: 12,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN INFANT EDUCATION |
TOOLS AND METHODOLOGIES FOR EDUCATIONAL INNOVATION ECTS: 12,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN PRIMARY EDUCATION |
INCLUSIVE OBSERVATION OF REALITY ECTS: 12,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN PRIMARY EDUCATION |
OBSERVATION AND EVALUATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION ECTS: 10,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN INFANT EDUCATION |
PRACTICUM II ECTS: 10,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
ALDAKETARAKO GAITASUN PROFESIONALAK ECTS: 6,0 | Título: DIPLOMA DE ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y GESTIÓN PARA TRANSFORMAR LA ESCUELA |
CULTURAL CAPITAL IN THE SCHOOL SETTING ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
CYBERCULTURE AND DIGITAL SOCIETY ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
ECOSISTEMAS DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN ECTS: 6,0 | Título: CHIEG LEARNING OFFICER DIPLOMA |
LEARNING AND INNOVATION ECOSYSTEMS ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
FACILITACIÓN DE EQUIPOS ECTS: 6,0 | Título: CHIEG LEARNING OFFICER DIPLOMA |
FUTURE PROFESSIONAL SKILLS ECTS: 6,0 | Título: CHIEG LEARNING OFFICER DIPLOMA |
FUTURE PROFESSIONAL SKILLS ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
DIGITAL HUMANITIES ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
LIFELONG LEARNING ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
PEOPLE ANALYTICS: MÉTRICAS ECTS: 6,0 | Título: CHIEG LEARNING OFFICER DIPLOMA |
PEOPLE ANALYTICS: METRICS ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
PRACTICUM III ECTS: 6,0 | Título: MASTER'S DEGREE IN LEARNING FACILITATION AND INNOVATION |
PRACTICUM IV ECTS: 6,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN PRIMARY EDUCATION |
SUPPORT SYSTEMS IN 21ST-CENTURY EDUCATION ECTS: 6,0 | Título: BACHELOR'S DEGREE IN PRIMARY EDUCATION |
EQUIPO Y PROYECTO ECTS: 4,0 | Título: CHIEG LEARNING OFFICER DIPLOMA |
DISEÑO DE PROYECTOS DESDE LA FACILITACIÓN ESTRATÉGICA ECTS: 2,5 | Título: FORMACIÓN CONTINUA (HUHEZI) |
HUMAN CENTRIC INNOVATION ECTS: 2,0 | Título: CHIEG LEARNING OFFICER DIPLOMA |
Ha dirigido los siguientes proyectos fin de carrera:
TALDETIK EKIPORA. ERRAZTE SAIOAK ABUSU IKASTOLAKO LEHEN HEZKUNTZAKO IRAKASLE-TALDEAK IKASKUNTZA KOMUNITATEAREN BIDEA HAS DEZAN. Fecha de defensa: 03/03/2022 |
CATALIZADORES DE UNA MUTACIÓN RURURBANA. FLUJOGRAMA DE PROCESO Y APRENDIZAJES SITUADOS EN EL CAMINO REAL. Fecha de defensa: 07/09/2021 |
Actividad investigadora (de 2018 a 2023)
Tesis doctorales:
IKASTEN- IKASTE KONPETENTZIAREN GARAPENEAN UNIBERTSITATEKO GRADUKO IRAKASLEAK MARTXAN JARTZEN DITUEN TESTUINGURU ERRAZTATZAILEAK AZTERTZEKO TRESNA BATEN DISEINU ETA BALIDAZIOA. DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DE CONTEXTOS FACILITADORES QUE PONE EN MARCHA EL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER. Doctorando: Nagore Iñurrategi Irizar | Mención doctor europeo o internacional: NO | Fecha de lectura: 11/07/2018 |
Publicados 7 artículos en revistas indexadas, entre otras: Revista Mexicana de Investigación Educativa, Aula de infantil. Nº 113, pp. 23., Anales de psicología = Annals of Psychology, ...
3 ponencias y comunicaciones en congresos nacionales.
Ha participado en 6 proyectos y/o contratos de investigación.
Acreditaciones
- UNIBASQ
- Unibertsiate Pribatuen irakaslearen akreditazioa
Idiomas
- English (B1)
ACTIVIDAD DOCENTE
Asignaturas impartidas
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL Curso: 2021/2022 | Cred.: 10.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL |
OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD INCLUSIVA Curso: 2021/2022 | Cred.: 12.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
APOYOS Y OPORTUNIDADES PARA UNA VIDA DIGNA Curso: 2021/2022 | Cred.: 12.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Curso: 2021/2022 | Cred.: 12.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
APOYOS Y OPORTUNIDADES PARA UNA VIDA DIGNA Curso: 2020/2021 | Cred.: 12.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Curso: 2020/2021 | Cred.: 12.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD INCLUSIVA Curso: 2020/2021 | Cred.: 12.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
LA OBSERVACIÓN EN EL AULA A PARTIR DE CRITERIOS DIDÁCTICOS GENERALES Curso: 2019/2020 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL |
AUTODETERMINACIÓN Y CALIDAD DE VIDA Curso: 2019/2020 | Cred.: 3.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
DESAFÍOS Y FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Curso: 2019/2020 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL |
PRACTICUM III Curso: 2019/2020 | Cred.: 30.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2019/2020 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM Curso: 2019/2020 | Cred.: 6.0 | Título: TÍTULO DE MASTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO METODOLOGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS |
RESPUESTA EDUCATIVA A NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO II Curso: 2018/2019 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM III Curso: 2018/2019 | Cred.: 30.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
LA OBSERVACIÓN EN EL AULA A PARTIR DE CRITERIOS DIDÁCTICOS GENERALES Curso: 2018/2019 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL |
DESAFÍOS Y FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Curso: 2018/2019 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL Curso: 2018/2019 | Cred.: 10.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL |
SISTEMA DE APOYO EN LA EDUCACIÓN DEL S. XXI. MARCO COMPRENSIVO, ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN, PERFILES DE TAREAS Curso: 2018/2019 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
LA OBSERVACIÓN EN EL AULA A PARTIR DE CRITERIOS DIDÁCTICOS GENERALES Curso: 2018/2019 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2018/2019 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM III Curso: 2017/2018 | Cred.: 30.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Curso: 2017/2018 | Cred.: 4.0 | Título: TÍTULO DE MASTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO METODOLOGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS |
RESPUESTA EDUCATIVA A NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO II Curso: 2017/2018 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
DEFINICIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Curso: 2017/2018 | Cred.: 10.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2017/2018 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM III Curso: 2017/2018 | Cred.: 30.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2017/2018 | Cred.: 6.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2016/2017 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2016/2017 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM III Curso: 2016/2017 | Cred.: 30.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2016/2017 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2016/2017 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
RESPUESTA EDUCATIVA A NECESIDADES ESPEC. DE APOYO II Curso: 2016/2017 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
RESPUESTA EDUCATIVA A NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO I Curso: 2016/2017 | Cred.: 9.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
AUTODETERMINACIÓN Y CALIDAD DE VIDA Curso: 2016/2017 | Cred.: 3.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Curso: 2016/2017 | Cred.: 4.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
PRACTICUM III Curso: 2016/2017 | Cred.: 30.0 | Título: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM III Curso: 2016/2017 | Cred.: 30.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Curso: 2015/2016 | Cred.: 4.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
AUTODETERMINACIÓN Y CALIDAD DE VIDA Curso: 2015/2016 | Cred.: 3.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2015/2016 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2015/2016 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2015/2016 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2015/2016 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PERSPECTIVA GLOBALIZADORA E INTEGRADORA EN EDUCACIÓN PRIMARI Curso: 2015/2016 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Curso: 2015/2016 | Cred.: 0.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2014/2015 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE MÁSTER Curso: 2014/2015 | Cred.: 14.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Curso: 2014/2015 | Cred.: 5.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
PRACTICUM Curso: 2014/2015 | Cred.: 6.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2014/2015 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2014/2015 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2013/2014 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
ESTRATEGIAS DE DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROPUESTAS DE INNO Curso: 2013/2014 | Cred.: 4.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2013/2014 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2013/2014 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
TRABAJO FIN DE GRADO Curso: 2012/2013 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
AUTODETERMINACIÓN Y CALIDAD DE VIDA Curso: 2012/2013 | Cred.: 3.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM III Curso: 2012/2013 | Cred.: 30.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
ESTRATEGIAS DE DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROPUESTAS DE INNO Curso: 2012/2013 | Cred.: 4.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
ESTRATEGIAS DE DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROPUESTAS DE INNO Curso: 2011/2012 | Cred.: 4.0 | Título: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN METODOL. EN INST.EDUCA |
INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA Curso: 2011/2012 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
BASES DE ATENCIÓN TEMPRANA Curso: 2011/2012 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
RESPUESTA EDUCATIVA A NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO I Curso: 2011/2012 | Cred.: 9.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
PRACTICUM II Curso: 2010/2011 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA Curso: 2010/2011 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
BASES DE ATENCIÓN TEMPRANA Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Curso: 2009/2010 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
UNA ESCUELA PARA TODOS Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: GRADUADO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2009/2010 | Cred.: 9.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM I Curso: 2009/2010 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM II Curso: 2009/2010 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2009/2010 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2008/2009 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2007/2008 | Cred.: 5.0 | Título: CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA |
PRACTICUM I Curso: 2007/2008 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM II Curso: 2007/2008 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2007/2008 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2007/2008 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM I Curso: 2007/2008 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2007/2008 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2007/2008 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2007/2008 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA |
PRACTICUM II Curso: 2007/2008 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
PRACTICUM II Curso: 2007/2008 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA |
EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2006/2007 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
PRACTICUM II Curso: 2006/2007 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2006/2007 | Cred.: 9.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA |
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2006/2007 | Cred.: 9.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2006/2007 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA |
PRACTICUM I Curso: 2006/2007 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL |
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2006/2007 | Cred.: 9.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2006/2007 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2006/2007 | Cred.: 5.0 | Título: CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2006/2007 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2005/2006 | Cred.: 5.0 | Título: CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ERGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2005/2006 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM II Curso: 2004/2005 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM I Curso: 2004/2005 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2004/2005 | Cred.: 9.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLL Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
PRACTICUM I Curso: 2004/2005 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2004/2005 | Cred.: 9.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
PRACTICUM II Curso: 2004/2005 | Cred.: 16.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
DIDÁCTICA GENERAL II Curso: 2004/2005 | Cred.: 4.5 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2004/2005 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2003/2004 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2003/2004 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTÓRICA Curso: 2003/2004 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLL Curso: 2003/2004 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR Curso: 2002/2003 | Cred.: 4.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
LENGUA Y LITERATURA II Curso: 2002/2003 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN HUMANIDADES |
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Curso: 2002/2003 | Cred.: 6.0 | Título: MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL |
LENGUA Y LITERATURA Curso: 2002/2003 | Cred.: 10.5 | Título: LICENCIADO EN HUMANIDADES |
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLL Curso: 2002/2003 | Cred.: 6.0 | Título: LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA |
Formación universitaria impartida en otra Universidad
TODAS Universidad: EHU/UPV ETA IKASTOLEN FEDERAZIOA | Titulación: HABILITACIÓN DE PEDAGOGIA TERAPEUTICA | Cred.: 0.0 |
TUTORÍAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Universidad: EHU/UPV | Titulación: HABILITACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL | Cred.: 60.0 |
SEMINARIO DE REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA Universidad: EHU/UPV | Titulación: HABILITACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL | Cred.: 30.0 |
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y ELABORACIÓN DE DIARIOS Universidad: EHU/UPV | Titulación: CURSO DE ADAPTACIÓN PEDAGÓGICA | Cred.: 10.0 |
SEMINARIO DE REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA Universidad: EHU/UPV | Titulación: HABILITACIÓN DE PEDAGOGIA TERAPEUTICA | Cred.: 30.0 |
SEMINARIO DE REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA Universidad: EHU/UPV | Titulación: POST GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL | Cred.: 2.0 |
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y ELABORACIÓN DE DIARIOS Universidad: EHU/UPV | Titulación: CURSO DE ADAPTACIÓN PEDAGÓGICA | Cred.: 33.0 |
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA Universidad: EHU/UPV | Titulación: POST GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL | Cred.: 2.0 |
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Universidad: EHU/UPV | Titulación: CURSO DE ADAPTACIÓN PEDAGÓGICA | Cred.: 60.0 |
SEGUIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS DE 5º. Universidad: | Titulación: PEDAGOGIA DIFERENCIAL | Cred.: 780.0 |
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Universidad: EHU/UPV | Titulación: CURSO DE ADAPTACIÓN PEDAGÓGICA | Cred.: 30.0 |
Docencia de nivel no universitario
Curso: 1995/1998 | Titulación: EDUCADOR DE DISMINUIDOS PSIQUICOS |
FORMADOR DE FORMADORES Curso: 1992/1993 | Titulación: FORMADOR DE FORMADORES |
Proyectos Fin de Carrera y Trabajos Fin de Grado y Máster dirigidos
TRANSICIONES EDUCATIVAS Y DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS Fecha de defensa: |
IRAKASLE PRAKTIKAREN GOGOETA PEDAGOGIA INKLUSIBOA GELARATZEKO ELEMENTU ERRAZTAILE GISA. LA REFLEXIÓN DEL PROFESORADO COMO ELEMENTO FACILITADOR DE UNA PEDAGOGÍA INCLUSIVA EN EL AULA Fecha de defensa: |
IKUSPEGI KULTURAL ETA SOZIAL BATEAN KOKATUTAKO IKASTE-IRAKASTE TESTUINGURUETAN GARATZEN DIREN INDAGAZIO PROZESUEN KARAKTERIZAZIOA. CARACTERIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE INDAGACIÓN QUE SE DESARROLLAN EN UN CONTEXTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE BASADO EN LA METODOLOGÍA DE PROYECTOS Fecha de defensa: |
: CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL DEL PROFESOR REFLEXIVO. ANÁLISIS DE LA PROGRESIÓN DE LAS REPRESENTACIONES SITUACIONALES EN LAS ELABORACIONES DEL ALUMNADO DE PRACTICUM. Fecha de defensa: |
Docencia en títulos propios y formación permanente
PREPARADORES LABORALES Periodo: 01/10/1994 - 30/06/1995 | Cred.: 400.0 |
ACTIVIDAD PROFESIONAL ANTERIOR
ACTIVIDAD INVESTIGADORA
Tesis doctorales dirigidas
| Título tesis | Doctorando | Mención doctor europeo o internacional | Fecha de defensa |
|---|---|---|---|
| IKASTEN- IKASTE KONPETENTZIAREN GARAPENEAN UNIBERTSITATEKO GRADUKO IRAKASLEAK MARTXAN JARTZEN DITUEN TESTUINGURU ERRAZTATZAILEAK AZTERTZEKO TRESNA BATEN DISEINU ETA BALIDAZIOA. DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DE CONTEXTOS FACILITADORES QUE PONE EN MARCHA EL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER. | NAGORE IÑURRATEGI IRIZAR | NO | 07/11/2018 |
| EL MODELO PEDAGÓGICO DE ANTZUOLA HERRI ESKOLA | FRANCISCO JAVIER ARREGI | NO | 09/07/2015 |
Proyectos de investigación
| Acrónimo | Título | Convocatoria | Referencia |
|---|---|---|---|
| ENGAGEMENT OF NON-TRADITIONAL STUDENTS IN PROFESSIONAL IN PROFESSIONAL HIGHER EDUCATION - INCLUSIPHE | ERASMUS + | 2020-1-ES01-KA203-0831138 | |
| ARMIF 00011 | UNA PROPOSTA DE COL.LABORACIÓ ESCOLA-UNIVERSITAT EN EL PRACTICUM CENTRADA EN ELS MOTIUS DE CANVI I MILLORA DE L'ESCOLA | Q0818001J | |
| ARMIF 000140 | L’AVALUACIÓ DEL CONEIXEMENT PRÀCTIC EN EL PRÀCTICUM. UNA PROPOSTA COL•LABORATIVA ENTRE ESCOLA I UNIVERSITAT BASADA EN LA REFLEXIÓ. | ARMIF 2. RECERCA VINCULADA A ALTRES INICIATIVES D’ESPECIAL INTERÈS PER A LA MILLORA DE LES TITULACIONS D’EDUCACIÓ INFANTIL I D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA DE LES UNIVERSITATS CATALANES. | GENERALITAT DE CATALUNYA, AGÈNCIA D’AJUTS UNIVERSI |
| EDU13-44632-P | AYUDAS A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL PRACTICUM DE MAESTROS: LA REFLEXIÓN CONJUNTA SOBRE SITUACIONES ESCOLARES PARA | PROYECTOS I+D "EXCELENCIA", SUBPROGRAMA DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO 2013 (PROYECTOS INDIVIDUALES TIPO B) | MINECO |
| 208/2014 | ESKOLAKO IKASTE ETA BERRITZE KULTURA SUSTATUKO DUTEN LANGILEEN KONPETENTZIEN GARAPENARI ZUZENDUTAKO PROZESUEN ERAKETA, INPLEMENTAZIOA ETA EBALUAZIO (KULTUR-SARE). | DISEÑO, IMPLEMETACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROCESOS DIRIGIDOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES QUE IMPULSAN UNA CULTURA DE INNOVACIÓN Y APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. | IKASEKIN |
| 43/2013 | “IKASKIDETZAN ETA SAREAN (IKASARE) ERAIKITAKO FORMAZIO EREDUAN OINARRITUTAKO PRAKTIKA KOMUNITATEA OSATZEKO PROZESUEN ERAKETA IMPLEMENTAZIOA ETA EBALUAZIOA. (SAREKIN)” | DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROCESOS DE CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE PRACTICA BASADO EN UN MODELO DE FORMACIÓN COOPERATIVO Y EN RED | IKASEKIN |
| 55/2012 | IKASARE”: IKASKIDETZAN OINARRITUTAKO ETA SAREAN ERAIKIZ, BIZITZA OSORAKO ETA GUZTIONTZAKO IKASKUNTZARAKO EREDU METODOLOGIKO INTEGRATZAILEA.IKASARE : UN MODELO INTEGRADOR BASADO EN LA COOPERACIÓN Y EN LA CONSTRUCCIÓN DE REDES Y DIRGIDO AL APRENDIZAJE | IKASEKIN | |
| 42/2010 | UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER | IKASMINA | |
| 26/2005 | “DE LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS A LA FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE. PROCESO DE REFLEXIÓN-FORMACIÓN SOBRE EL CAMBIO DE ROLES | IKASMINA | |
| 11/2004 | DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PROFESORADO PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. DESARROLLO Y EXPERIMENTACIÓN DE UN PLAN DE FORMACIÓN | IKASMINA |
Artículos publicados
Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil
Nerea Agirre, Elena López de Arana, Agurtzane Martínez
Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 27, nº 92, pp.
2022
Diseño y validación de un cuestionario (CAA) sobre la facilitación del desarrollo de la competencia aprender a aprender en el profesorado universitario
Nagore Iñurrategi, Agurtzane Martínez, Alexander Muela
Anales de psicología = Annals of Psychology. Vol. 37, nº 2, pp. 298-310.
2021
More about strategies to improve the quality of joint reflection based on the theory-practice relationship during practicum seminars
Elena López de Arana, Agurtzane Martinez Gorrotxategi, Nerea Agirre García, Mariam Bilbatua Pérez
Reflective Practice: International and Multidisciplinary Perspectives.
2019
Analysis of Interaction Patterns and Tutor Assistance in Processes of Joint Reflection in Pre-Service Teacher Education
Agurtzane Martinez, Nerea Agirre, Elena López de Arana, Mariam Bilbatua
Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy. vol. 45, nº 4, pp. 389-401.
2019
Ikasleen ahotsak: guztiontzako eskola eraikitzeko gakoa
Irati Sagardia, Agurtzane Martinez
Tantak. Vol. 31, Nº 1, pp. 121-147.
2019
El aprendizaje servicio, interculturalidad y justicia social: experiencias disruptivas y transformadoras con futuras maestras de educación infantil y primaria
Imanol Santamaría Goicuria, Agurtzane Martínez Gorrochategui
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa. Nº 31, pp. 97-118.
2018
¿En el proceso de aprendizaje, qué elementos favorecen el desarrollo de la competencia aprender a aprender? : Construcción de una escala para el profesorado universitario
Nagore Iñurrategi-Irizar, Agurtzane Martinez-Gorrotxategi, Alexander Muela-Aparicio, Nerea Agirre-García
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Nº 4.
2018
Irakasleen prestakuntzarako espazio partekatuen bila
Agurtzane Martínez Gorrotxategi, Nagore Iñurrategi Irizar, Nerea Agirre García
Jakingarriak. Nº 76, pp. 44-47.
2017
Eskola hezitzaileak: haurrengan zentratutako ikaste testuinguruak eta garapen prozesuak aztertzen
Idurre Gaztañazatorre Gorritxategi, Xabier Arregi Murgiondo eta Agurtzane Martínez Gorrotxategi
Jakingarriak. Nº 76, pp. 48-51.
2017
Hausnarketa partekatuan oinarritutako praktikak : egoera errealen azterketa irakasleen prestakuntzako practicumean
Nerea Agirre Garcia, Ahots Lejardi Plaza, Agurtzane Martínez Gorrochategui, Elena López de Arana Prado eta Mariam Bilbatua Perez
Tantak. Vol. 29, nª 2, pp. 47-67.
2017
El punto de vista de la escuela en la formación de maestros. Aportaciones y nuevos retos formativos
Andrea Basabe Teixidó, Agurtzane Martínez Gorrochategui, Nerea Agirre Garcia
Aula de innovación educativa. Nº 256, pp. 21-25.
2016
Practicas de reflexión colaborativa en el análisis de casos reales en el practicum de la formación inicial del profesorado
Agurtzane Martínez Gorrotxategi, Teresa Mauri Majos, Rosa Maria Colomina Alvarez, Nerea Agirre Garcia, Marc Clarà, Mariam Bilbatua Perez, Javier Onrubia Goñi, Elena Lopez de Arana Prado
Revista del CIDUI, nº3.
2016
Proyecto Prácticum: Escenario múltiple de práctica reflexiva
Agurtzane Martínez Gorrochategui, Elena López de Arana Prado, Ana Usabiaga Arizmendi, Nerea Agirre Garcia, Olaia Jiménez Arrieta, Eider Salegi Arruti, Mariam Bilbatua Perez
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, "Personas y sociedades conectadas. Aportaciones del ISCAR Ibercat 2014". Vol. 11, nº 2, pp. 99-104.
2015
Programa para la mejora de la sensibilidad (PMS) y habilidades de interacción del profesorado de Educación Infantil
Alexander Barandiaran Arteaga, Alexander Muela Aparicio, Elena López de Arana Prado, Iñaki Larrea Hermida, Agurtzane Martínez Gorrotxategi
Educatio Siglo XXI. Vol. 33, nº 2, pp. 281-302.
2015
Collaborative reflection and tutor's assistance in teacher education. Two case studies on case-based reflection settings
Teresa Mauri, Marc Clarà, Rosa Colomina, Javier Onrubia, Rosario Cubero, Agurtzane Martinez Gorrochategui, Mercedes Cubero, Ana Usabiaga Arizmendi
EAPRIL 2015 Proceedings. Nº 2, pp. 131-142.
2015
La formación de maestros desde una vocación cooperativa
Nerea Alzola Maiztegi, Agurtzane Martinez Gorrotxategi
Cuadernos de Pedagogía. Nº 445, pp. 82-85.
2014
Libros o capítulos de libros publicados
La evaluación en educación infantil
Alexander Barandiaran Arteaga (coord.); Itziar Arregi Landa, Alexander Barandiaran Arteaga, Nagore Iñurrategi Irizar, Iñaki Larrea Hermida, Agurtzane Martínez Gorrotxategi, Eider Salegi Arruti Graó 2021
Grupos IKASKIDE: contextos de cooperación en educación: Bases del proyecto, metodología, experiencias y herramientas
Mariam Bilbatua, Agurtzane Martínez, Ainara Artetxe, Xabier Arregi, Ana Usabiaga Consejo Superior de Cooperativas de Euskadi 2018
IKASKIDE Taldeak: kooperazio testuinguruak hezkuntzan: Proiektuaren oinarriak, metodologia, esperientziak eta tresnak
Mariam Bilbatua, Agurtzane Martínez, Ainara Artetxe, Xabier Arregi, Ana Usabiaga Euskadiko Kooperatiben Goren-Kontseilua 2018
Hezkuntza bereziaren oinarriak: idazki bilduma
Erreztuz Ekipoa, Didaktika eta Eskola Antolakuntza Saila ; koordinatzaileak, Amaia Mendizabal eta Javier Monzón ; [egileak, Agurtzane Martínez]...[et al.]. [s.l] 2002
Heilpädagogik Glossar. Special education Glossary. Pedagogía Terapéutica Glosario. Psihopedagogie specialâ Glosar.
José Ramón Orcasitas Garcia (Coordinador), A. Fernández, J. García, A. Martínez Gorrochategui, I. Martínez, J.M. Uría 2004
Comunicaciones en Congresos y Conferencias
Orquestando contextos educativos para la formación de futuros docentes reflexivos
Nerea Agirre Garcia, Agurtzane Martínez Gorrochategui, Elena López de Arana Prado
Erkizia Olaizola, A., et al. (coords.). Presente y retos de futuro: XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: actas. [s.l.]: [s.n.], pp. 1417-1434.
2019
Un modelo de formación docente para la justicia social : la metodología de ApS y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Agurtzane Martinez Gorrotxategi, Nagore Iñurrategi Irizar, Ihintza Basterretxea Urkiri, Idurre Gaztañazatorre Gorritxategi
A. Villa Sánchez (Ed.). Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital [Actas del VII Foro Internacional de Innovación Universitaria]. pp. 561-574.
2018
Aprendizajes y retos desde el análisis de la interacción, las ayudas de la tutora y el tipo de reflexión del alumnado en un proceso de reflexión conjunta en el practicum de Educación Infantil
Nerea Agirre Garcia, Ahots Lejardi Plaza, Agurtzane Martínez Gorrochategui y Elena López de Arana Prado
González Sanmamed, M., et al. (coords.). Recursos para un prácticum de calidad : XIV Symposium sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: actas. Santiago de Compostela: Andavira, pp. 317-329.
2017
Re-significación de la práctica individual desde contextos colaborativos de reflexión. Estudio de un caso
Agurtzane Martínez Gorrochategui, Elena López de Arana Prado, Nerea Agirre Garcia, Mariam Bilbatua Pérez y Ahots Lejardi Plaza
III Congreso ISCAR Ibérico: Desafíos del self: Re-significando prácticas y discursos. Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, 11-13 mayo.
2017
Tutors’ assistance in collaborative reflection as a response to the crisis in practice: how it
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi, Marc Clarà Garangou, Mercedes Cubero Pérez, Miguel Bascón Díaz, Agurtzane Martínez Gorrochategui
International Society for Cultural-Historical and Activity Research ISCAR. Creta, 18-19 June.
2016
Knowledge construction in student teachers’ practicum. The role of joint reflection on students’ written narratives about their classroom experiences
Rosario Cubero, Mercedes Cubero, Marc Clarà, Rosa Colomina, Agurtzane Martinez Gorrochategui, Nerea Agirre Garcia
23º ECER Leading Education : The Distinct Contributions of Educational Research and Researches. Dublin, 23-25 August.
2016
Construyendo relaciones entre la teoría y práctica. Análisis de ayudas del tutor para favorecer la reflexión y construcción del conocimiento
Teresa Mauri Majós, Agurtzane Martinez Gorrochategui, Nerea Aguirre Garcia, Elena López de Arana Prado, Rosa Colomina Álvarez, Javier Onrubia Goñi, Miguel Bascon Díaz
J. L. Castejón Costa (coord.). Psicología y educación: Presente y futuro. ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación, págs. 1016-1025.
2016
Estudio diagnóstico comprensivo sobre proyectos de aprendizaje y servicio : elaboración de una guía de buenas prácticas
Agurtzane Martinez Gorrochategui, Diego Egizabal Ollokiegi, Nekane Goikoetxea Agirre, Julen Arexolaleiba Biteri
III Jornada de Investigación en Docencia Universitaria. Barcelona 2-4 de febrero,
2015
Autodeterminación y calidad de vida, trasformando la realidad desde las aulas
Agurtzane Martinez Gorrochategui, Ana Usabiaga Arizmendi, Nagore Iñurrategi Irizar
P. Aramburuzabala Higuera, H. Opazo Carvajal, J. García-Gutiérrez (Eds). El aprendizaje-servicio en las universidades. Madrid: UNED, 43-52.
2014
Hezkuntza erronkak: ikaskidetzatik erantzuna
Agurtzane Martínez Gorrochategui
Ikaskide Taldearen IV. Jardunaldia, "Elkarrekin bizitzen ikasi: ikaskide taldeak". Eskoriatza, Mondragon Unibertsitatea, maiatzak 21.
2014
Educar para el cambio, cambiar la educación
Agurtzane Martinez Gorrochategui
VI Congreso de Psicología. Infancia, Adolescencia y Adultez: La psicología como herramienta para la vida. UCO-Mondragón, Querétaro, México, abril.
2014
Proyecto Practicum
Agurtzane Martinez Gorrochategui, Ana Usabiaga Arizmendi, Nerea Agirre Garcia
Jornadas RED-U(Red Estatal de Docencia Universitaria). Repensar la formación del profesorado de hoy. Valencia 27-28 de noviembre.
2013
Relatos colectivos en el proceso de asesoría IKASARE
Agurtzane Martinez Gorrochategui, Ana Usabiaga Arizmendi, Ainara Artetxe Aranaz, Mariam Bilbatua Perez
IV. Jornadas de Historias de Vida en Educación. Donostia-San Sebastián, Escuela de Magisterio, 19 y 20 de setiembre.
2013
Hezkuntzaren hobekuntza : Ildoak, estrategiak eta eragileen zereginak
Agurtzane Martinez Gorrochategui
Hezkuntza Berrikuntzak I.Jardinaldia : Nola errantzun eskolako erronkei? Eskoriatza.
2012
Aprendizaje basado en problemas orientado a la realización de proyectos (POPBL, Project Orienting Problem Based Learning), en la titulación de maestro
Xabier Arregi Murgiondo, Mariam Bilbatua Perez, Agurtzane Martinez Gorrochategui
Taller Internacional RED-U sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Enquire Based Learning (EBL). Universidad Autónoma de Madrid (UAM), 22-23 junio.
2009
La observación y reflexión sobre la práctica en el aula, eje de una experiencia interdisciplinar para la formación de futuros docentes
Agurtzane Martinez Gorrochategui, Mariam Bilbatua Pérez, Iñaki Larrea Hermida, Iñigo Ramirez de Okariz Telleria, Nagore Iñurrategi Irizar, José Ramón Vitoria Gallastegui
F. Fargueta Cerdà, A. Fernández March, J.M. Maiques March (comp.). Enseñar y aprender en la universidad en el siglo XXI: propuestas y condiciones: actas del V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.
2009
El aprendizaje basado en problemas en la formación inicial del profesorado: innovando para mejorar
Maite García Martín, Alexander Barandiaran Arteaga, Elena Lopez de Arana Prado, Agurtzane Martinez Gorrochategui, José Ramón Vitoria Gallastegui
Actas del V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria : celebrado del 29 al 31 de octubre de 2008 en Valencia. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.
2008
Análisis de casos. Una experiencia interdisciplinar dirigida al Practicum de Magisterio
Mariam Bilbatua Pérez, Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz, Agurtzane Martínez Gorrochategui, Iñigo Ramirez de Okariz Telleria
M.L. Iglesias Forneiro, M.A. Zabalza Beraza, A. Cid Sabucedo, M.Raposo Rivas (Coords.). El practicum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, pp. 203-216.
2007
Análisis de casos. El Prácticum de Magisterio
Agurtzane Martinez Gorrochategui
Jornadas : Hacia un modelo Propio de Buenas Prácticas. Eskoriatza, 15 de junio.
2003
Cambiando la comprensión y la práctica del profesorado de apoyo hacia una escuela inclusiva: una experiencia formativa a través de un medio virtual
L.M. Elizalde, J. Galarreta, J.R. Orcasitas, A. Martinez Gorrochategui, B. Martínez, A. Mendizabal, J. Monzón, V. Perez-Sostoa
C. BUISAN; M. FREIXA; C. PANCHON; I. PAULA (coords). Educación y diversidades: formación, acción e investigación. Actas del I Congreso Internacional y XX Jornadas de Universidades y Educación Especial. Barcelona, 8, 9, 10 y 11 de octubre. Barcelona: Universitat de Barcelona.
2003
Difusión y transferencia
Nombre: IKASKIDE PROIKETUA
Enlace: HTTP://IKASKIDE.COM/
Descripción: IKASKIDETZAREN INGURUKO AHOLKULARITZA ERKIDEKO HAMASEI IKASTOLETAN
Participación en Comités Científicos
Denominación: COMITÉ CIENTÍFICO DE CONGRESO. “UNIVERSIDAD-SOCIEDAD. APROVECHANDO SINERGIAS” Cargo: MIEMBRO DEL COMITÉ
Entidad de la que depende: UNIVERSIDAD DE DEUSTO, UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN
Fecha inicio: 01/04/2013 Fecha fin : 14/06/2013
Denominación: COMITÉ CIENTÍFICO DE CONGRESO."COMUNIDADES DE APRENDIZAJE" Cargo: MIEMBRO DEL COMITÉ
Entidad de la que depende: GOBIERNO VASCO. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN-RENOVACIÓN PEDAGÓGICA
Fecha inicio: 15/09/2007 Fecha fin : 19/02/2008
Denominación: COMITÉ CIENTÍFICO DE CONGRESO Cargo: MIEMBRO DEL COMITÉ.
Entidad de la que depende: GOBIERNO VASCO. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN. RENOVACIÓN PEDAGÓGICA
Fecha inicio: 10/03/2003 Fecha fin : 31/10/2003
Denominación: COMISIÓN DE EVALUACIÓN PARA EL DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DE LA RED DE APOYO AL SISTEMA EDUCATIVO DE LA CAV 2001-2007 Cargo: MIEMBRO DEL COMITÉ
Entidad de la que depende: EUSKO JAURLARITZA.DIRECCIÓN DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Fecha inicio: 30/09/2001 Fecha fin : 30/07/2004
Experiencia en Organización de actividades de I+D+I
| Título | Tipo de participación | Ámbito de la actividad | Fecha inicio | Fecha fin |
|---|---|---|---|---|
| JORNADAS “PEDAGOGÍA DEL S.XXI: NUEVOS RETOS” FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN | COMITÉ RGANIZACIÓN | LOCAL | 26/03/2004 |
Experiencia en evaluación y revisión de proyectos y artículos de I+D+I
| Título | País | Responsabilidad | Organismo | Fecha inicio | Fecha fin |
|---|---|---|---|---|---|
| MIEMBRO DEL CONSEJO DE REDACCIÓN Y EVALUADORA DE ARTÍCULOS | ESPAÑA | MIEMBRO DEL CONSEJO DE REDACCIÓN Y EVALUADORA DE ARTÍCULOS | UZTARO.GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIETAKO ALDIZKARIA | 01/05/2021 | |
| VALORACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN DOCENCIA DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO | DESCONOCIDO | EVALUADORA DE PROYECTOS DEINNOVACIÓN | VICERRECTORADO DE ESTUDIOS DE GRADO E INNOVACIÓN DE LA UPV | 01/12/2013 | 21/01/2015 |
| COMISIÓN PARA EL DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DE LA RED DE APOYO AL SISTEMA EDUCATIVO DE LA CAV | ESPAÑA | MIEMBRO DEL EQUIPO DE DISEÑO DE LA EVALUACIÓN | 01/10/2001 | 01/06/2007 |
Experiencia en gestión de I+D+I
| Título | Fecha inicio | Fecha fin |
|---|---|---|
| GESTIÓN DEL PROYECTO LIT ( MASTER, DIPLOMAS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE) JUNTO CON EL LABORATORIO DE APRENDIZAJE RADICALTEAMLABS | 01/09/2019 | |
| DISEÑO DEL PROYECTO LIT ( MASTER, DIPLOMAS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE) JUNTO CON EL LABORATORIO DE APRENDIZAJE RADICALTEAMLABS | 01/10/2017 | 31/07/2019 |
| MASTER DE DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO METODOLÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS” DESARROLLADO POR LA FACULTAD DE HUHEZI EN MODALIDAD ON-LINE | 01/09/2014 | 31/08/2018 |
| GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN E INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE MU | 01/07/2013 | 31/08/2015 |
| ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO Y GESTIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS ENTRE LA UNIVERSIDAD UNIPANAMERICANA (COLOMBIA) Y LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN | 01/10/2012 | 02/03/2014 |
| HUHEZIKO MENDEBERRI PROIEKTUAREN DIAGNOSIA. DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO EDUCATIVO MENDEBERRI DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN | 01/10/2012 | 15/07/2013 |
| DISEÑO DEL CURSO DE ADAPTACIÓN DE LA DIPLOMATURA A GRADO EN LA MODALIDAD BLENDED IMMPARTIDO POR LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN | 01/10/2010 | 15/07/2012 |
| COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DEL MÁSTER DE DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO METODOLÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS” DESARROLLADO POR LA FACULTAD DE HUHEZI EN MODALIDAD ON-LINE | 01/09/2009 | 31/08/2013 |
| DISEÑO DEL PRACTICUM DE LA TITULACIÓN DE GRADO DE MAGISTERIO | 30/09/2008 | 15/07/2012 |
| GESTIÓN PROYECTO PEDAGÓGICO EN EL CONSEJO DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN. | 01/09/2008 | 31/08/2013 |
| DEPARTAMENTO DE “PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE MU | 01/09/2008 | 31/08/2013 |
| PROYECTO DE INNOVACIÓN "MENDEBERRI" | 01/10/2002 | 15/07/2007 |
| COORDINACIÓN DEL MASTER DE DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS IMPARTIDO POR HUHEZI EN COLABORACIÓN CON LA FEDERACIÓN DE IKASTOLAS DE EUSKADI. | 01/09/2001 | 31/08/2002 |